为什么选择传播与创意艺术

“发挥想象力,影响世界!”

伯乐大学学院为传播与创意艺术系学生营造的氛围,使他们在培养才能的同时,能够沉浸在自己的创作激情中,发掘自身的潜力。我们的课程经过精心设计,借鉴行业专业人士的见解。教学大纲设置全面,使学生接触到传播和创意艺术领域最新的实践和标准,同时确保他们对传统的大众传播与艺术有深刻的理解。

令伯乐大学学院引以为豪的是我们以务实的教育面向社会,满足现实世界的需求。学生将从我们最先进的传播和创意艺术设施中获益。他们可以利用学院的行业标准实验室和工作室,从实践中学习,通过培训获得技能。多学科背景的学生也有很多机会协调并参与项目管理的各个方面并与行业客户互动。通过这些现实生活中的项目、运动、展示和表演,我们的学生成长为具有混合行业经验和先进技术、知识丰富、富有想象力和批判性思维、充满自信、适应性强的毕业生。


为什么选择伯乐大学学院?

增长才智、充满活力的地方

在伯乐大学学院,学生不论是通过参加表演和节庆,在创意艺术的世界里培养年幼的人才,还是展现他们的创业精神,都会得到不断的鼓励,使他们进一步发挥创意。


不仅是表演和故事

我校娱乐艺术专业学生每年的表演都令人心醉神迷,这不足为奇。虽然这些年度表演在他们的课程中是强制性的,但学生获得的表演艺术之外的经验是终生的。从舞台制作、演出财务、宣传和演出强度,学生们可以学习到一场表演的成败关键始末。我校学生的部分作品包括:
 
《每个人心中的小王子》
 对法国作家安托万·德·圣·埃克苏佩里的著名小说《小王子》进行的戏剧改编。故事讲述的是一个天真的孩子对世界的探索和对规则的质疑。
 
《金玫瑰》
 《金玫瑰》讲述的是在很久以前,一个冉冉升起的戏剧明星和街头画家之间的充满悲剧的爱。
 
《我的人生好比百老汇音乐剧》
 由伯乐大学学院讲师Gabbie Ngoh撰写,表现的是一个女孩对在音乐剧的迷恋,如《油脂》、《歌舞青春》、《妈妈咪呀》、《魔法坏女巫》和《发胶星梦》。
 
培训幼辈的训练

伯乐大学学院注重全方位的教育,更重要的是,我们的学生也接受培训他人的训练,发掘人才之余也开发自己的才华。伯乐大学学院受邀参与2016年国际科学戏剧大赛的儿童培训,这是我校师生能力和素质的证明。讲师Gabbie Ngoh在编写和指导演出时,还挑选了三名学生协助她指导表演。不仅如此,三名学生还培训年轻演员在新加坡举行的决赛中获得二等奖和全场最佳表演奖,打败了泰国、新加坡、菲律宾队。  

体验课堂之外的真实世界

传播与创意艺术行业蓬勃快速发展。我们强调全面教育,将课堂学习与现实世界的项目相结合,包括与行业专业人士的活动及合作伙伴关系,确保我们的学生在毕业之前领先他人一步。

媒体提案与传立媒体公司 

学生学习和了解他们即将进入的行业的流程至关重要。因此,我们的媒体规划和购买课程的文凭和学位学生可以组成小组,制定全面的媒体计划,与该行业的全球媒体代理巨头──传立媒体公司开展合作。这些提案是根据传立媒体公司的大量客户简报开发的,其中一些包括Digi、Pizza和Est Cola等品牌。这样的实践学习经验确保我们的学生与行业保持先进和同步。

社会意识

我校传播专业的学生组织的活动,无论是为完成课堂任务还是他们自发的集体努力,都会挑选影响社会的课题,进而提高意识并带来改变。

学习成果总是双倍的。学生获得多方面的实践经验,例如尽职调查、活动发展和规划过程、活动宣传、活动执行和通过活动协调对过程、风险和必要性的理解。不仅如此,学生们还能从他们从事的活动中得到知识、见解和观点,同时获得深刻感受并付诸实践。

循序渐进,追求卓越

传播与创意艺术学院学生,在活动的呈现和设计上始终如一,在行业和社会中产生影响。
 
PS, LOL 
 例如 PS LOL活动的主题为“大胆去爱,从容生活,开怀大笑”,致力于提高对压力危害的认识,在马来西亚人之间传播幸福。学生们做了一幅国内最大的棒棒糖壁画,并入选马来西亚记录名册。 
 
梦想工程 2.0 
 另一个例子是梦想工程2.0,它是一个为慈善马来西亚普通救济基金募集资金的慈善项目。 这个项目的主力之一为Seringgit Sehari运动,捐助者每天捐赠1马币。梦想工程2.0筹集资金超过20,000马币,并相应地拨给了马来西亚医药援助协会(MERCY Malaysia)。
寻找和快照
 “寻找与快照”摄影比赛是学院与佳能马来西亚的合作活动,使人们认识自然,欣赏自然。该活动在国家植物园举办,吸引了来自各个院系、大学和学院的学生参与其盛。
 
最后但重要的一点是,学院与马来西亚石油公司进行了3个月的合作,试验了用于身临其境式的讲故事项目的新媒介;360度短视频展示。身临其境式的讲故事在四天的时间里已经被浏览超过1,642次,标志着学院与马来西亚石油公司的持续性合作。